miércoles, 23 de abril de 2008

Día del libro



Hoy se celebra mundialmente la festividad del día del libro, especialmente en España, y en concreto en la tumultuosa Rambla de Barcelona.



Se me ocurre pensando.... que la mejor manera de celebrar este día es leyendo un libro, en lugar de comprarlo... ¿no?

Parece que va batiendo récord Carlos Ruiz Zafón con su Juego del ángel



Qué disfrutéis de vuestra lectura, con vuestro libro favorito en mano, fiel amigo y compañero...

martes, 22 de abril de 2008

Defensa de proyecto final de carrera

Hoy me he informado sobre la posibilidad de que la Universidad de Extremadura pueda plantear una defensa oral de un proyecto final de carrera ante un tribunal de tres miembros. Existe ya todo un debate del tema con opiniones muy variopintas, más desacuerdos que acuerdos...

Al reflexionar sobre el asunto pienso en lo poco formados que estamos los jóvenes cuando aún somos universitarios... Nos lanzan una gran cantidad diaria de conceptos que van entrando en nuestras cabezas, más bien un proceso reiterativo y memorístico que aporta pocos aprendizajes significativos; los estudiantes echan de menos más práctica que al fin y al cabo es la mejor forma de aprender y adquirir profundamente dichos conocimientos. Que las facultades preparen auténticos profesionales que proyecten esos conocimientos en una práctica real.

Tal vez, la Universidad de Extremadura podría plantear una nueva asignatura que se diera cada año como por ejemplo "Oratoria" o "técnicas para hablar en público" porque sinceramente los españoles no estamos preparados para enfrentarnos oralmente ante un auditorio, como por ejemplo los docentes. Ya en países como Argentina, enseñan desde hace años a sus ciudadanos a defenderse dialécticamente a través de la expresión oral, pero no hablo de universidades, es una habilidad que empiezan a adquirir en la primaria; incluso existen concursos de oratoria destinados a niños. Nosotros en España, en lugar de aprovechar un par de horas o tres en nuestras aulas para este fin, ofrecemos técnicas de estudio donde los alumnos acaban haciendo las tareas del día de ayer o charlando tranquilamente...

No nos debemos extrañar entonces cuando escuchamos a gente joven de los países hispanoamericanos en tv y decimos "¡¡qué bien se expresan!!"

Por ello, considero dos puntos esenciales: el primero, es que la Universidad no está proyectando una buena idea, y en segundo lugar, no beneficia en nada a los alumnos... seguimos igual que siempre: SIN AVANZAR.

microrrelatos de página 2



Os invito a todos a visitar la página web del programa de TVE2 página 2. Sin duda es un programa perfecto para los amantes de la literatura; podéis ver el programa en tv o en la propia página donde veréis los libros más vendidos, entrevistas, blog... y además existe un concurso de microrrelatos que os puede parecer muy interesante. Aprovecho para añadir aquí alguno de los que yo envié para participar. Ah!!! sólo pueden ser 25 palabras!



"Tu voz delata melancolía, paseo en ella y tropiezo en tus seseos, ¡cómo respiro tu voz! intrusa en la garganta convirtiéndola en mía para devolvértela"
"Desdichado aquél que no se encuentra, pero más desdichado aún el que se rinde y no busca, ¡o peor!... el que no se da cuenta"
"Pequeñita... amor dulce cucharita de azúcar. Criatura... dentro de mi redonda luna henchida de sangre y ternura, ocupando mi medio, acunada en mi balanceo"
"Tumbada junto a ti ... dibujo tu espalda con tinta de sombras, poso mis yemas en la curva que forman tus versos... ¿salto?, salto... ¡salto!..."

domingo, 20 de abril de 2008

Güikipeya




Sin duda en muchos blogs ya se habla de la nueva Güikipeya, aunque parece que se debate entre dos aguas.
Esta enciclopedia alternativa al familiar Wikipedia (y aceptado por éstos) es una página escrita en estremeñu, que no en castúo!! pues su procedencia es distinta y tiene gran influencia del asturleonés. Los impulsores del proyecto son un grupo de jóvenes universitarios (Ismael Carmona en la foto es uno de ellos), que incluyen vocabulario, noticias y gran documentación sobre cultura extremeña.

Su objetivo: "información en la lengua propia de Extremadura y reivindicar el papel de las lenguas minoritarias y culturas regionales que existen hoy día, amenazadas muchas, por la globalización". El trabajo aún no está finalizado del todo pero ya podemos visitar la página, eso sí, hay que dominar esta modalidad lingüística... aunque existe la posibilidad de cambiar el idioma.

Creo que es una gran iniciativa por parte de estos universitarios tan emprendedores y arriesgados a pesar de las críticas que puedan recibir, desde aquí les mando mi apoyo, ya que, correctos o incorrectos, han conseguido establecer un proyecto difícil pero que muchos antes ya habían pensado y no pudieron. Debemos tolerar, que todas aquellas personas que dedican su tiempo a nuestra cultura, merecen ser elogiadas.

miércoles, 16 de abril de 2008

Un programa informático que corrige expresiones discriminatorias

Sí, sí... es tan cierto como que acabo de leer esta noticia. Una empresa española (que curiosamente tiene su nombre en inglés) ha desarrollado un nuevo programa informático que corregirá la ortografía pero... no como ustedes creen, sino que corregirá errores de tipo sexista. La demo se llama Themis y funciona como un buscador que localiza este tipo de errores de lenguaje sexista en páginas web, correos electrónicos o documentos. Una vez localizado te ofrece las posibilidades de corrección para esa situación determinada.

Mi opinión sobre este programa ya está formada, ahora ustedes pueden crear la suya.

Una historia dura... la realidad.


La asociación"Juntos contra la violencia doméstica" convoca un concurso nacional denominado "Carta a un maltratador". He leído sorprendida la carta de un alumno de 2º de Bachillerato de un centro de Badajoz: Fernando Orden Rueda que ha conseguido el 2º premio en esta segunda edición. Me gustaría remitiros a él y que no perdáis detalle del final.

lunes, 14 de abril de 2008

La nueva ministra de educación: Mercedes Cabrera


Sin duda Zapatero nos ha sorprendido con algunos de los nuevos ministros. Os presento aquí a la Ministra de Educación, que esperemos nos ofrezca resultados y mejoras siempre dirigiendo la enseñanza a la innovación, a la tolerancia, al respeto, a la cooperación... y en definitiva a un ambiente escolar positivo. Entre algunas ideas que ya ha manifestado sigue apostando por la asignatura de Educación para la Ciudadanía y luchará contra el abandono escolar. Os doy aquí algunos datos biográficos de Mercedes Cabrera Calvo-Sotelo.


Nace en Madrid en 1951. Doctora en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid y Catedrática de la Universidad Complutense de Madrid . Es Presidenta de la Comisión de Educación y Ciencia y fue Vocal de la Comisión de Administraciones Públicas y Vocal de la Delegación española en el Grupo de Amistad con la Cámara de los Comunes del Reino Unido.

domingo, 13 de abril de 2008

NO a la imposición del lenguaje SMS

Esta noche he visto en tve un reportaje sobre el nuevo "lenguaje" que utilizan los jóvenes a través del móvil o en messenger. Es cierto que muchos utilizamos este código inventado en los últimos años como consecuencia del ahorro de tiempo y coste del mensaje. Pero esta nueva y digital forma de comunicarse parece imponerse por momentos y es incontrolable, adentrándose como un virus que desea destruir la pureza de nuestra lengua.

El problema surge en el momento en el que este tipo de código se emplea en cualquier soporte, no importa si es un trabajo de clase, una redacción, un examen... Encontramos esa cantidad de errores ortográficos que producen auténticos escalofríos.

En este reportaje anuncian la posibilidad de entrar en una nueva etapa de nuestra lengua, un cambio revolucionario al que yo me opongo totalmente como filóloga. Soy consciente de que nuestra lengua está en constante evolución, y que la mayoría de los cambios se deben a la influencia de los usos populares que acaban por imponer la norma. Pero amigos, esto no es un cambio "justo". Salvaguardemos nuestra preciada lengua española, no olvidemos nuestras raíces latinas, y hagamos todo lo posible desde el ámbito escolar por paliar estos problemas.

Hagamos entender a los jóvenes que hay que cuidar y mimar nuestro vocabulario, tanto oral como escrito; que comprendan la necesidad de las normas; que conozcan y respeten nuestra lengua que tiene una historia que hay que continuar y no desterrar; que sepan diferenciar los distintos registros para cada situación...

Parecerá que mi opinión es demasiado restrictiva, pero la verdad es que llevo toda mi vida cuidando mi lenguaje, procurando no cometer errores, y si los he cometido aprender de ellos e intentar no repetirlos. Me licencié en filología hispánica dando sentido a la evolución de mi lengua, a las etapas de nuestra literatura, viendo sus causas, sus consecuencias... la propia palabra lo dice, "filología"... es el amor a las letras...

Lo siento, pero no puedo ser más clara.

sábado, 5 de abril de 2008

Buen uso de las NNTT

Sin duda los tiempos en los que vivimos en la educación, nos ofrecen multitud de recursos que hace años quizás eran impensables para muchos de nosotros que aún éramos estudiantes de EGB, Bachillerato o el desaparecido COU...

Las nuevas tecnologías nos dan la oportunidad de adentrarnos en la sociedad del hoy para formar a los alumnos que serán los profesionales de un mañana muy próximo.

El empleo de las nuevas tecnologías en el aula es imprescindible; nuestros alumnos tienen al alcance un gran abanico de posibilidades para investigar y encontrar nuevas informaciones y hacer más ameno y atrayente su estudio, ya sea utilizando la pizarra digital, el ordenador, internet...

Los docentes no obstante, deben hacer un buen uso de estos medios, pues muchas veces resultan indispensables y apoyan nuestros conocimientos para hacerlos más agradables a los ojos de los alumnos y otras innecesarias, o bien no sabemos aprovechar el tiempo necesario, retardando lo que sería más sencillo de explicar en un modo tradicional, o desviándose de los verdaderos objetivos que se pretenden en la unidad.

Una buena planificación de las unidades ayuda muchísimo a controlar estos imprevistos y controlar en qué momentos son realmente útiles las NNTT para el fin o fines que nos proponemos. Además, el docente debe conocer aquellos medios de modo natural y habitual para que esta misma facilidad sea adquirida por los propios alumnos.

Por lo tanto concluyo que hay que hacer uso de las TIC, pero correcto y adecuado a las circunstancias de la diversidad de nuestro grupo-aula y de la temporalización de las unidades.

jueves, 27 de marzo de 2008

José de Esproceda

Este año se cumple el bicentenario del nacimiento del escritor extremeño (nacido en Almendralejo) José de Espronceda, conocido autor del movimiento del romanticismo, junto a otras grandes figuras como G.A. Bécquer o Larra.

Durante el 2008 os invito a que visitéis su localidad natal situada en la hermosa Tierra de Barros, donde en homenaje al escritor se están realizando multitud de actividades culturales.

Desde este blog, declarar mi admiración por las creaciones literarias y joyitas que nos dejó tiempo atrás este polifacético hombre... además quisiera recomendaros antes de nada que leáis Diablo Mundo y El estudiante de Salamanca, que a mí tanto me fascinaron, aunque ya podéis disfrutar de la adpatación cinematográfica de esta última obra.

Las Competencias Básicas

¿Qué es una competencia básica? un tipo de aprendizaje que pone de manifiesto la forma en que un individuo moviliza todos sus recursos personales con la finalidad de alcanzar el éxito en la resolución de una tarea en un contexto determinado. En definitiva, la selección de los aprendizajes básicos que cualquier persona debe conseguir para ser considerada una persona educada (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias).

La consejera de educación ha manifestado hoy la gran importancia de las competencias básicas en la educación. Según expone, es necesario para su inclusión, un cambio en la metodología docente. Y tiene toda la razón. Cada docente deberá tratar y concretar dichas competencias según su materia y por su puesto atendiendo a la diversidad que ofrecen los alumnos en el aula. El currículo es una gran guía para orientar estas concreciones. Debemos además hacer uso de todos los nuevos medios tecnológicos que tenemos a nuestro alcance puesto que son más atractivos y atrayentes para los alumnos, por ejemplo, fomentar la competencia lingüística a través de la creación de textos escritos y manifestados en un blog creado por el propio grupo-aula.
La adquisición de dichas competencias formará a los alumnos como individuos competentes en una sociedad que exige la necesidad de las mismas; la labor docente no se puede limitar en la emisión exclusiva de conocimientos científicos, sino que es necesario tener en cuenta otros muchos factores, y sobre todo fomentar la idea en ellos de que tales conocimientos son útiles para la vida cotidiana.

Para algún despistado aquí os expongo cuáles son las competencias básicas:

competencia en comunicación lingüística
comp. matemática
compt. en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
tratamiento de la información y competencia digital
compt. social y ciudadana
compt. cultural y artística
competencia para aprender aprender
autonomía e iniciativa personal

Campaña "Leer en Familia"

Mi más agradecida enhorabuena a la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura por la puesta en marcha de la Campaña "Leer en Familia" con el fin de fomentar el hábito de lectura en el ámbito familiar.

Las familias que deseen entrar en dicha campaña seguirán unas determinadas pautas que les servirán de orientación; estas pautas serán impartidas a las familias con la finalidad de que utilicen un método adecuado. Durante 20 días seguirán este curso donde acompañarán a sus hijos en esta actividad durante media hora al día. Esto les permitirá recibir un diploma acreditativo que les reconocerá como "familia lectora".
En principio va destina a escolares a partir de 6 años hasta segundo de primaria, aunque el éxito que se prevee hace pensar que se amplíe a cursos más avanzados en un futuro próximo.

La consejera Eva María Pérez hizo mención a la importancia de esta actividad que influye directamente en el rendimiento escolar de los alumnos, por lo que es fundamental la colaboración entre familia y centro. Además, planteó que en breve se proyectará la creación de una comunidad virtual de bibliotecas escolares que servirá como punto de unión entre centros a través de la web que regule dichas bibliotecas.

Aseguró, que estas iniciativas colocan a Extremadura en un lugar de referencia nacional, que junto al proyecto de instalar en las aulas un ordenador por cada alumno (recordemos que hoy se comparte un ordenador por cada dos alumnos en todos los centros extremeños) considero que en verdad nuestra región está apostando fuerte por la nueva sociedad del siglo XXI.

miércoles, 26 de marzo de 2008

Método de estudio

Investigando por la red y en algunos manuales que tengo por casa he extraído algunas conclusiones sobre técnicas y métodos de estudio.
Para los alumnos de cualquier etapa o personas que se preparan una oposición resulta en ocasiones desmotivador sentarse frente a los temarios día tras día. Hoy paso por esa experiencia ya que estoy preparándome las oposiciones. El primer paso fundamental es plantearnos una meta y motivarnos para seguir los pasos hacia el alcance de la misma. Resulta fácil decirlo, pero una buena planificación ayuda mucho. He recopilado algunos datos y os ofrezco a continuación un método que puedo deciros que, al menos a mí, me ha funcionado mejorando mi ritmo de estudio:

Lo primero es acostumbrarse a estudiar en un mismo lugar: una mesa amplia, en una habitación bien ambientada (unos 20 grados) y todo el material ordenado y al alcance de la mano. Tengamos en cuenta que la luz natural es la más aconsejable, pero si tu horario de estudio es nocturno lo mejor será utilizar una luz de bombilla azul y procurar no hacerte sombras. Otro factor ambiental fundamental será el silencio, o si lo prefieres música relajante, mejor sin letra: existen multitud de recopilatorios de música para concentrarse destinadas a estudiantes.

Planificación de la materia: a corto, medio y largo plazo. Si planificamos llevaremos con orden y coherencia nuestro estudio: DEBEMOS CUMPLIRLO, si no, nos iremos retrasando. Debe ser realista, sabiendo que podemos cumplirlo de verdad.

Aprender técnicas de relajación: ejercicios para relajar nuestros músculos y respiratorios, así estaremos menos tensos y más concentrados. En internet encontraréis algunos.

Llega la hora de ponernos frente al libro!!!

Lo ideal sería en primer lugar hacer una prelectura del tema: una lectura a un ritmo ni muy lento ni demasiado veloz. El fin de esta tarea es hacernos una idea global del sentido del tema. No conviene subrayar ni detenernos demasiado. Sólo leer y comprender de forma general.

Una vez que hemos seguido este primer paso, lo siguiente es realizar una lectura más pausada, intentando conprender profundamente lo que dice cada página o párrafo: tú eliges tu ritmo. Lo importante de este paso es entender la idea principal de cada párrafo.

Notas marginales: una vez que extraemos esas ideas esenciales las anotamos al margen, así, de un sólo vistazo sabremos de qué trata cada párrafo.

Subrayado: subrayaremos el tema una vez que hemos realizado las pautas anteriores. ¿Por qué? porque ahora sabemos qué dice el texto, qué dice cada párrafo, y por lo tanto qué ideas son las importantes y las que debo subrayar. El subrayado lo haremos como máximo con dos colores. Podéis consultar internet qué tipos de subrayado existen, hay muchos, escoge el que más te convenga.

El uso de signos como admiraciones, interrogaciones, flechas... también nos ayudarán a señalar aquellas partes fundamentales.

Ahora, a partir de las notas marginales y el subrayado, realizaremos un resumen del tema: más o menos nos abarcará un 20% del tota de la unidad. Este resumen lo haremos con nuestras propias palabras, intentando comprender todo aquello que escribimos.

A partir del resumen es el momento de hacer el esquema: el esquema debe recoger las ideas principales e ir completando con las secundarias, títulos, nombres, y fechas importantes que no debemos olvidar.

Es el momento de memorizar!!! no se trata de aprenderlo como un loro que repite. Se supone que si hemos llegado hasta aquí, comprendemos el tema. Memorizaremos de la siguiente manera: leer un epígrafe, párrafo... comprenderlo, asimilarlo e intentar reproducirlo con nuestras propias palabras; en voz alta mucho mejor. Es muy importante entender que este ejercicio fomentará la memoria a largo plazo, puesto que la memoria pura y dura siempre se acaba olvidando. Si entendemos lo que decimos, será mucho más fácil de recordar. Cuando no nos queda más remedio que memorizar tal cual determinadas definiciones, nombres o títulos utilizaremos la repetición o alguna técnica mnemotécnicas: en la red encontraréis algunas, aunque la verdad, no estoy muy a favor de ellas; para mí lo ideal sería repetir habitualmente. Pero recordad: memorizar reproduciendo con nuestras palabras, comprendiendo lo que decimos!

Una vez que hemos ido reproduciendo cada parte, intentaremos hacerlo con todo el tema: podemos optar por hacerlo oralmente (esto es recomendable puesto que al oirnos a nosotros mismos favorecemos la memoria) o por escrito, mejoraremos nuestras expresión escrita.

¿Qué será imprescindible? repasar al día siguiente utilizando el esquema y el resumen. ¿por qué es importante? porque si no repasamos al menos antes de 24 horas, la información se perderá hasta en un 80%. Incluso si podemos repasar justo antes de dormirnos, mucho mejor!! el sueño favorece nuestras memoria.

Repasar pasados tres días.

Volver a repasar a la semana.

Repasar pasado un mes.

(El repaso es un proceso fundamental para mantener fresco el tema en nuestra memoria!!!)

OTROS CONSEJOS:

Otras técnicas que podemos emplear para apoyar este método: uso de imágenes, mapas conceptuales... favorece la memoria visual.
Usar grabadora: leer o recitar en voz alta y escucharnos a nosotros mismos (favorece la memoria auditiva)

IMPORTANTE:

No autocriticarnos nunca!
Somos capaces
No lo hacemos por obligación, repetirnos a nosotros mismos que lo hacemos porque queremos, porque nos gusta aprender.

¿Te suenan frases como "no lo conseguiré", "no soy capaz", "no soy un buen estudiante", "tengo miedo"... MOTÍVATE!!! todos podemos hacerlo, sólo es cuestión de organizarse bien, ser constantes, y pensar en lo gratificante que será conseguir la meta que nos hemos planteado.

Busca aquellas cosas que te suelen distraer: televisión, salidas, juegos... escríbelas en un papel a la vista: debes ser consciente que la pérdida de tiempo no te hace ningún bien, debes evitar estas situaciones.

Escribe en ese mismo papel: aquello que conseguirás si cumples con lo propuesto, tus metas, tus objetivos... Si vas cumpliendo poco a poco con ellos, prémiate!

Ahora, mucho ánimo y suerte...

martes, 25 de marzo de 2008

Lo importate que es motivar hoy a nuestros alumnos

Hoy resulta tarea difícil motivar a los alumnos en el aula. La realidad con la que se encuentran los docentes es que su grupo no entiende la importancia que supone adquirir los conocimientos de las meterias que estudian. La labor fundamental del docente en estos casos es manifestar situaciones de la vida real y cotidiana de los alumnos donde sea preciso emplear dichos conocimientos. De esa manera podrán ver cuán útil es la materia y de qué manera se puede aplicar a las distintas situaciones que le plantee la sociedad en la que se desenvuelven. No obstante, existen multitud de factores y métodos para fomentar la motivacion y elevar la autoestima de los chicos. Aquí os lanzo algunas aportaciones destinadas a estudiantes adolescentes:

Reconocer sus avances por muy pequeños que sean "Muy bien, ¿ves como sí lo sabes?"
Todos los alumnos tienen cualidades que los hacen únicos; repito: TODOS; el docente debe encontrarlas y potenciarlas.
Mejorar su imagen personal: enseñar normas de higien, limpieza, los cambios físicos de la etapa...
Mejorar determinados comportamientos: hacerles ver lo importante que es para las relaciones sociales.
Descubrirse a uno mismo, y aceptarse como somos: descubrir nuestras cualidades.
Aprender el valor del esfuerzo. Si fracasamos no nos venims abajo. Hay que tolerar las frustraciones. Y valorar nuestros éxitos, sentirse orgulloso de los logros, recompensar el esfuerzo.
Fomentarla autoestima en el día a día del aula: el docente valora las opiniones y felicita las respuestas.
Interactuar con los demás: realizar actividades en grupos (no amigos) para fomentar la socialización, la tolerancia, el respeto, la comunicación.... compartir.
Realizar actividades donde todos pongan en marcha sus cualidades fomentando la creatividad.
Explicarles lo importante que es proponerse unos objetivos y metas y esforzarse para llegar hasta ellos.
Autonomía: cada materia es aplicable a la vida real; debemos tener en cuenta que no sólo somos transmisores de conocimientos científicos, sino además de valores; debemos ser capaces de que nuestros alumnos aprendan a valerse por sí mismos.
Fomentar el hábito de lectura haciendo uso de recursos como la creación literaria, creación de blogs, etc... pongamos de nuestra parte las nuevas tecnologías!!!

Primera página

Bienvenidos a todos los peregrinos que deseen caminar por las páginas de este blog. Los contenidos del mismo están abiertos a multitud de enfoques: motivación en el aula, materia de lengua y literatura, interdisciplinareidad, hábito de lectura, oposiciones, programación, currículo extremeño, creación literaria, noticias de interés, actividades, proyectos... y por supuesto os invito a todos a colaborar y a manifestar vuestros criterios, desarrollar debates, introducir vuestros propios textos literarios... Saludos y gracias!!